Pinturas rupestres
Hace cinco mil años los seres humanos sólo podían comunicarse a partir de signos abstractos dibujados en pieles y pergaminos. Probablemente seguiríamos hoy viviendo en cavernas si los hombres y las mujeres no hubiesen aprendido a valerse de las palabras y el gesto para comunicarse entre sí. Pero esto sería más probable aún si no se hubiesen servido de esta habilidad para trasmitir a sus hijos los conocimientos que habían adquirido en su corta y azarosa vida.
La aparición de la escritura , inicialmente pictográfica, luego ideográfica y posteriormente alfabética , representó un hito fundamental en el largo camino de las técnicas de la comunicación y la representación hacia el control del espacio y el tiempo, inaugurado con las pinturas rupestres y de las cuales la simulación digital puede considerarse como la última etapa.
Descubierta la escritura se hizo posible la comunicación a distancia, en el espacio y en el tiempo y hoy día sabríamos muy poco de nuestros primitivos antecesores si no hubiesen dejado sus inscripciones en piedras, cerámicas, metales, madera y papel. Hasta 1.200 años antes de nuestra Era sólo se podían transmitir mensajes a distancia con señales de humo; la invención del carro permitía que la velocidad del transporte se elevara a treinta kilómetros por hora. En 1835, Morse consiguió la primera transmisión telegráfica y la velocidad de una locomotora de vapor alcanzaba ya los ciento cincuenta kilómetros. Graham Bell patentó el teléfono hace sólo ciento treinta años. En 1963 nació internet, En 1998 se celebró la primera videoconferencia por satélite y empezó la utilización masiva de los buscadores en la Web, esto nos ha permitido un aporte de conocimiento, con una rapidez inimaginable desde cualquier punto de vista, observado desde ya, por alguien que nació cuando fenecía la segunda guerra mundial.
Carro antiguo
trenes modernos
Existe la convicción generalizada de que las instituciones tradicionales de enseñanza, no serán suficientes para responder al desafío en materia de formación inicial y permanente inherente a las reales necesidades de una sociedad que debe seguir contando como su pilar básico a la educación. Es necesario desarrollar nuevas modalidades educativas ajustadas a las necesidades y posibilidades para aquellos que no pueden acceder a los centros de formación privados que como producto del aporte del estado y de los particulares, consiguen una excelencia técnica, que lamentablemente pone cada vez más distancia con los establecimientos públicos, adicionando de esta manera otra brecha entre los estamentos sociales. A ello debemos sumarle ciertos grupos de jóvenes que están alejados de los centros educativos por cuestiones laborales, llevados a trabajar en edad escolar por necesidades familiares. La formación en ese punto debe flexibilizarse para acomodarse a demandas crecientemente diversificadas, y esta sería una de ellas.
Pero mientras ese tipo de déficits se vaya solucionando de manera rápida, el futuro de niños y jóvenes no alcanzados por esta patología social, debe ser prioridad ineludible.
Como puede comprenderse, las exigencias pedagógicas y los avances en las tecnologías de la comunicación logrados en los últimos años nos empujan irremediablemente a la búsqueda de modelos más adecuados. La existencia de tecnologías interactivas, la irrupción de los satélites de difusión directa y la proliferación de técnicas cada vez más desarrolladas, nos conducen a una necesaria enseñanza superior que sin dejar de explotar las cualidades de los métodos tradicionales con los medios disponibles, debe recurrirse con urgencia a las posibilidades que ofrece la moderna tecnología. Los nuevos sistemas de enseñanza configurados requieren una redefinición de los modelos tradicionales para conducir a otro tipo de aprendizaje abierto. Deben desarrollarse nuevos sistemas que exploten adecuadamente las potencialidades educativas que ofrecen las redes. Es por ello que los establecimientos educativos deben contar no sólo con computadoras, sino con las mismas conectadas a Internet.
Internet aplicada a la educación
Una educación efectiva se logra encendiendo la llama del aprendizaje en el corazón de los estudiantes, para ello es necesario construir vínculos entre estudiantes y maestros. La dedicación y la capacidad de los maestros fue, es y seguirá siendo la herramienta educativa más importante.
El desarrollo precedente, producto de lecturas y síntesis del amplísimo material existente, tanto en textos como en la red, hemos querido ponerlo en la imaginaria mesa de discusión, producto de la inquietud de tipo reinvidicativo que tuvo como escenario el H.C.D de Gral. Pueyrredón, en el día de la fecha. En el mismo, un grupo de profesores reiteraba un reclamo mediante el uso de la llamada “banca 25″que viene sosteniendo en el tiempo sobre la posición que según ellos les asiste, dejando en ese hecho un mensaje expreso sobre la calidad educativa. No entramos a valorar y mucho menos a deducir las posiciones allí expuestas ya que no tenemos el conocimiento entero de la causa y fundamentalmente porque no somos parte. Hacemos sí, una reflexión en el sentido que tanto profesores como maestros deberán tener en cuenta, si es que pretenden brindar un adecuado servicio educativo, las nuevas necesidades y concepciones que en esta materia existen y por tanto es un deber convertirlas en oferta educativa para las nuevas generaciones de niños y jóvenes. Al estado, ya que se trata de establecimientos pertenecientes al Municipio, brindar el máximo de los elementos técnicos que hoy adolece la mayoría de las casas de estudio municipales, pues de nada servirán las reinvidicaciones docentes, sino se pone en marcha una calidad técnica educativa acorde a la real necesidad de los tiempos. Para ello no sólo es necesaria la existencia de computadoras, las mismas deben estar conectadas a Internet, su uso, control y aplicación debe ser seguido estrechamente por profesores con capacidad acorde al elemento en uso y programas de aplicación. Para ello es necesario que en el presupuesto municipal figuren las adecuadas partidas, ya que a pesar de reiterado es imprescindible poner de manifiesto que la educación no es un gasto sino una obligatoria inversión propia de gobiernos que cuentan con políticas de estado.
tengo una pintura de enrique serra y quisiera balorarla